RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO, VÍNCULO AFETIVO E DESEMPENHO ESCOLAR NA SÍNDROME DE DOWN NO BRASIL: REVISÃO DE ESCOPO. Revista interlocus, [S. l.], v. 2, n. 5, p. 1–11, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.20836813. Disponível em: https://revistainterlocus.editorapascal.com.br/index.php/interlocus/article/view/34. Acesso em: 24 out. 2026.